不登校中学生の保護者の方へ。家を出て短い時間でも学ぶことの意味

「大丈夫だよ」を、行動でつくる

学校に行けない時期、言葉だけの励ましは届きにくいものです。けれど、家を出て、短い時間でも学ぶ。その小さな行動が、子どもを少しずつ変えていきます。

最初の4週間は、何を大事にしますか？

短い時間から、決まった曜日に

いきなり長い時間は求めません。開いている15時から19時のあいだで来られる時間に来て、短く学んで帰る。そこから始めます。「できたこと」は言葉にして本人に返し、次の一歩を一緒に決めながら進みます。

なぜ、家を出ることに意味があるのですか？

• 学ぶ準備ができる：移動すること、人と話すこと、手を動かすこと。そのひとつひとつが、学ぶための準備になります。
• 生活リズムが整い始める：同じ曜日・時間に外へ出るだけでも、睡眠や食事が安定しやすくなります。
• 自信が戻ってくる：「行けた」「終えられた」という事実が、次の一歩を後押しします。

どんな雰囲気の教室ですか？

にぎやかすぎず、幼くない。落ち着いて学ぶ空気があるので、音や人に敏感な時期でも過ごしやすい教室です。学研教室の教材で、つまずいたところを一つずつ確かめ、必要なら小学校の内容まで丁寧にさかのぼります。

提供しないもの（誤解を避けるために）

• 定期テストに特化した指導、提出物の計画づくりや管理の代行
• 在宅を中心にした学習（対面が基本です。週1回の登校と週1回のオンラインの組み合わせはできます）
• 過去問演習による得点対策

保護者の方へのお願い

• 最初の4週間は、短い時間でも教室に来られたら十分、と見守る
• 点数よりも“再開できた行動”を一緒に喜ぶ
• 不安や変化はLINEでこまめに共有

はじめの一歩を、一緒に

「うちの子、大丈夫かな」。その不安を、まず聞かせてください。見学・個別相談は随時受け付けています。出席扱いを希望される方には、学習の記録づくりと学校との連携でお手伝いしています（最終的な可否は在籍中学校の校長先生の判断です）。